مجموعة مختارة من قصص الأطفال

مجموعة مختارة من قصص الأطفال لمدونة زيزو ونينه إنتظرو جديدنا -

مجموعة مختارة من برامج الأطفال

مجموعة مختارة من برامج الأطفال لمدونة زيزو و نينه إنتظرو جديدنا -

مجموعة مختارة من أناشيد الأطفال

مجموعة مختارة من أناشيد الأطفال لمدونة زيزو ونينه إنتظرو جديدنا -

الثلاثاء، 30 يوليو 2013

بتاريخ : 9:07 م
صورة: ‏أمراض الكلام ( التخاطب) التخاطب هو القدرة على توظيف المهارات اللفظية واللغوية والصوتية و مهارات الفصاحة للتواصل مع الآخرين سواء على مستوى الإستيعاب أو التعبير . ويحدث إضطراب فى هذه المهارات عندما يفشل الشخص فى توظيفها للتواصل مع الأخرين . وترتبط هذه الإضطرابات بعوامل متعددة ، منها الضعف السمعى ، أمراض الجهاز العصبى المركزىوالطرفى ، الإصابات الدماغية ، الشرود الذهنى ، إنخفاض مستوى الذكاء ، متلازمة داون ، الشق الحنكى ، وغيرها من الأسباب . وهناك عوامل بيئية وإجتماعية ينبغى وضعها فى عين الإعتبار . ويجدر الإشارة أنه عوامل بيئية وإجتماعية ينبغى وضعها فى عين الإعتبار . ويجدر الإشارة أنه لم يتم البت فى الكيفية التى تؤثر فيها جميع هذه العوامل (الأسباب) على مهارات التخاطب . لذلك نستطيع القول أن الأسباب فى أغلب الأحيان غير معروفة . يفسر كثير من العاملين فى هذا المجال صعوبات التخاطب التى يواجهها الأطفال بالتأخر اللغوى . أى أن الطفل مقارنة مع أقرانه ة، لا يكتسب اللغة فى نفس الجدول الزمنى المتعارف عليه ، وليس من المستغرب أحيانآ أن تتفوق مهارات الطفل الإستيعابية على مهاراته التعبيرية . وقد يواجه الأشخاص الذين يعانون من إضطراب فى اللغة من صعوبات فة فهم ما يقال لهم أو التعبير عما يريدون لعدم تمكنهم من إستخدام المفردات فى سياقها المناسب أو بسبب إستخدام تراكيب نحوية وصرفية خاطئة . أما إضطرابات الكلام فهى صعوبات فى إخراج أصوات الحروف (النطق) وإضطرابات فى خصائص الصوت ، أو تعثر فى المحاولات الكلامية (التلعثم ) .أما إضطرابات النطق فتظهر فى شكل إبدال أصوات الحروف بأخرى أو تشويهها أو حذفها من المقاطع والكلمات . قد تعيق إضطرابات الصوت المتحدث بسبب إنخفاض حدة الصوت أو شدته أو حدوث بحة صوتية . وإذا تعددت الأخطاء فى إخراج أصوات الحروف فإنه قد يتعسر فهم الكلام من قبل الآخرين . - نشاطات لتحفيز لغة الطفل : - بادر بترديد الأصوات التى يصدرها الطفل كالمنازعاة وترديد مقاطع الصوت . تحدث مع طفلك عن الأشياء التى تقوم بها أو تراها فى أثناء العناية بطفلك (الإستحمام ، وجبة الطعام ، تغيير الملابس ، إلخ ) - إقرأ القصص الملونة كل يوم لطفلك . - قم بترديد الأناشيد مع طفلك - قم بتلقين طفلك أسماء الأشياء التى من حوله وأسماء الأشخاص المألوفين له . - خذ طفلك إلى أماكن لم يسبق له أن ذهب إليها وأجعله يدخل فى مواقف لم يسبق له أن خافض فيها. - العب مع طفلك ألعابآ تتناسب مع سنه . - حفز محاولات الطفل المبكرة لإستخدام كلمات جديدة - تحدث مع طفلك عن كل الأشياء التى تقوم بفعلها عند وجوده معك . - تحدث بوضوح وبهدوء ، وببساطة مع طفلك. - أعط إهتمامآ لمحاولات طفلك الكلامية وانظر إليه ثناء الحديث. - قم بوصف الأشياء (الأعمال التى يقوم بها طفلك عند قيامه بنشاط ما) وتحدث عن الأشياء التى يسمعها ، وصف الأحاسيس التى يشعر بها. - وفر لطفلك تسجيلات صوتية من عمل الأطفال . - شجع محاولات طفلك التخاطبية . - كلما سمحت لك الفرصة كرر الكلمات الجديدة عدة مرات . - عزز مهارات طفلك السماعية أثناء اللعب كأن تطلب منه أن ينفذ التعليمات التى يسمعها . - عندما تأخذ طفلك فى نزهة أو رحلة عائلية تحدث معه عن الأشياء التى حصلت قبل وبعد وأثناء النزهة أو الرحلة. - أوجد فرصة لطفلك للأجابة على الأسئلة البسيطة - عود طفلك على سماع القصص بصفة مستمرة خصوصآ قبل النوم . - أعط إهتمامآ كافيآ عندما يتحدث معك طفلك - صف لطفلك الأشياء التى تقوم بها والأشياء التى تفكر فيها أو تنوى القيام بها. - إطلب من طفلك أن يوصل المهام التى تريدها لفظيآ إلى أحد أفراد أسرتك . - لا تتوقف عن الحديث مع طفلك خصوصآ عندما يتوافر الوقت المناسب. - إسأل طفلك أسئلة تحثه على التفكير والإجابة. - بين لطفلك أنك فهمت ما يقول وذلك بالإجابة والإبتسامة وهز الرأس . - أضف مفردات على الجمل التى تتشابه وتختلف فيها الأشياء - ساعد طفلك على سرد القصة بإستخدام القصص والبطاقات المصورة . - دع طفلك يلعب مع الأطفال الآخرين. - إقرأ قصصآ أطول لطفلك. - إعط إهتمامآ لطفلك عندما يتحدث. - تحدث عن أماكن تنوى الذهاب إليها أو سبق لك أن ذهبت إليها - ساعد طفلك على تصنيف الأشياء "المأكولات ، الحيوانات ، المواصلات " - علم طفلك كيف يستخدم التليفون. - دع طفلك يساعدك فى تخطيط نشاطات ستقوم بها فى مناسبات الأعياد . - إستمر فى الحديث مع طفلك فى الأشياء التى من إهتماماته. - إقرأ قصصآ أطول معه. - شجع طفلك على إبتكار قصص أو سردها. - أبدأ له السرور عندما يأتى ليتحدث معك. - إمتدح طفلك عندما يعبر عن شعوره وأفكاره وآماله وما شابه ذلك. - علق على الأشياء التى يمكن أن يشعر بها طفلك. - غن أناشيد لطفلك. - إستمر فى قراءة قصص أطول . - تحدث معه كما لو أنك تتحدث مع رجل. - تصفح ألبوم العائلة وتحدث عن تاريخ السرة. - إستمع جيدآ عندما يتحدث إليك طفلك.‏أمراض الكلام ( التخاطب)



التخاطب هو القدرة على توظيف المهارات اللفظية واللغوية والصوتية و مهارات الفصاحة للتواصل مع الآخرين سواء على مستوى الإستيعاب أو التعبير . ويحدث إضطراب فى هذه المهارات عندما يفشل الشخص فى توظيفها للتواصل مع الأخرين .
مزيد من المعلومات »
التسميات: | 0 التعليقات
بتاريخ : 9:04 م
صورة: ‏طفلي لا يأكل.. ما الحل؟ كلمة ترددها كثير من الأمهات: (طفلي لا يأكل).. منهن من تعيش هذه المعاناة حقيقة.. فتجد تمنعاً من طفلها عن تناول الطعام وبخاصة المفيد منه. ومنهن من تريد أن تطعم أطفالها فوق طاقتهم ظناً منها أن الطفل كلما كان سميناً دلَّ ذلك على عناية أكبر ورعاية وحب من الأم.. فتعطيه زيادة على حاجته، مما يتسبب له فيما بعد بأمراض عدة أبرزها السمنة التي يعاني منها كثير من الأطفال. إطعام الأطفال فن حاولي أن تتقنيه: 1- لا تجعلي ابنك يجرب طعماً جديداً وهو مريض وبخاصة إذا كان مصاباً بالإسهال، لأن المريض عادة لا يشتهي الطعام الذي اعتاده فكيف بالجديد. 2- عند تقديم وجبة جديدة عليك أن تراعي أن تكون قبل موعد إحدى الرضعات، حتى يكون الطفل جائعـًا جدًا بدرجة تجعله يضطر إلى قبول ما تقدمينه له. 3- إن أردت إدخال طعم جديد على سفرة ابنك ابدئي بملعقة صغيرة من هذا الطعام ولا تحسبي أنه سينهي ما في الصحن كله من المرة الأولى التي يتذوق فيها هذا الصنف الجديد، ويجب عليك أن تضعي في حسابك أن الأهم من ذلك أن يحصل طفلك على التنوع الغذائي وأن يعتاد على دخول أصناف جديدة إلى طعامه، ولو بقدر قليل، هذا من جهة، ومن جهة أخرى حتى نطمئن على أن أمعاءه لم تتأثر بالصنف الجديد أو عدم إصابته بحساسية ما من نوع معين من الأطعمة المقدمة له. 4- قدمي لطفلك الأكل الجديد كما تأكلينه من غير إضافة السكر وهذا خطأ شائع تقع فيه كثير من الأمهات، فإضافة السكر مثلاً على شوربة الخضار يجعل طعمها غير مستساغ. 5- إذا رفض طفلك تناول نوع غذائي مهم، عليك باستبدال الصنف على أن تبقى ضمن هذا النوع الغذائي؛ فعلى سبيل المثال إن رفض تناول الفول، جربي له العدس أو البازلاء أو الفاصوليا أو اللوبيا، وكلها بقول لها نفس القيمة الغذائية، إذ لا يهمنا أن يحب الطفل هذا الصنف من الطعام، وإنما المهم أن يستفيد من القيمة الغذائية الموجودة في هذا الصنف ومن هنا نبحث له عن البديل الذي يعجبه ويفيده في آنٍ واحد. 6- احرصي على أن يتناول طفلك مصدراً جيداً للحديد، ويمكن أن يكون ذلك من خلال أغذية الأطفال التي تحتوي على القمح أو الأرز، بحيث يتناولها مرتين في اليوم، وكذلك أكثري من الفاكهة والخضراوات ففيها الفائدة الكثيرة. 7- لا تتحايلي على طفلك ليأكل، فإذا وضعت الطعام ولم يأكل ارفعيه ولا تعطيه فرصة ليأكل أي شيء آخر حتى لا يشعره بالشبع فلا يقبل على الطعام المغذي، وأبعدي عنه الشيكولاتة والشبيس فهي تجعله يشعر بالشبع من دون أن تغذيه. 8- احذري من إجبار طفلك على الأكل وتجنبي التعامل معه بقسوة، فإن هذا يؤثر سلباً عليه وعلى تقبله للطعام، وقد تتسببين في جعله يتقيأ ما أكله عنوة. 9- حاولي إقناعه بفائدة هذا الطعام ليصبح قوياً، وتخويفه من أنه لن يكبر أو يطول إذا لم يأكل. 10- من الأشياء التي تشجع الأطفال على تناول الطعام جمعهم مع بعض على سفرة واحدة وتقديم الطعام لهم، فالغيرة بين الأطفال على طاولة الطعام تأتي بفائدة كبيرة. 11- إذا كنت قد انتقلت بطفلك من مرحلة الإرضاع إلى الأكل، فيجب أن تتوقعي أن طفلك الذي كان يشعر بالجوع بعد ثلاث أو أربع ساعات من الإرضاع سوف يشبع لمدة أطول قد تصل إلى خمس أو ست ساعات بعد تناوله لوجبة القمح أو شوربة الخضار. 12- لا تقارني حجم رضعة اللبن بحجم ما يأكل الطفل من أكلات خارجية، فالطفل الذي تعود أن يتم رضعته بزجاجة حجمها (250 سم) مثلاً قد لا يأكل أكثر من خمس أو ست ملاعق من الأكلة الخارجية وهذا شيء طبيعي، فالموضوع ليس حجمـًا، بل قيمة غذائية. 13- تجنبي بعض الأخطاء التي تصرف الطفل عن تناول الطعام كعدم تعويد الطفل على استخدام الملعقة مبكراً، وعدم تنويع مصادر الأكل حتى لا يتعود الطفل على نكهة واحدة ويرفض الباقي. من الأخطاء الكثيرة التي يقع فيها الأهل استخدام القوة والإكراه في إطعام الطفل رغم عدم رغبته في ذلك مما يؤدي إلى ردة فعل عكسية وبخاصة إذا لاحظ الطفل انزعاج الأهل من رفضه للطعام.‏طفلي لا يأكل.. ما الحل؟
مزيد من المعلومات »
التسميات: | 0 التعليقات
بتاريخ : 8:59 م
صورة: ‏علم ولدك مهارات الحياة الحياة لم تعد كما كانت، طغت المادة وأصبحت كماليات الأمس ضرورات اليوم، وصار كسب العيش لا يحتاج للحد الأدنى من المهارات، بل يحتاج ذهنا واعيا يقتنص الفرصة إذا وجدها، ويصنعها إن لم يجدها. كان العرب أيام عزهم لا يكتفون بتعليم أبنائهم مهارات القراءة والكتابة فقط؛ بل يمتد إلى تعليمهم مهارات الحياة التي يحتاجون إليها. ومن كلمات الحجاج لمؤدب بنيه: «علمهم السباحة قبل الكتابة، فإنهم يجدون من يكتب عنهم، ولا يجدون من يسبح عنهم». وكتب عمر بن الخطاب رضى الله عنه لأهل الشام يقول لهم: «علموا أولادكم السباحة والرمي والفروسية». لأن متقن هذه المهارات كان مميزا في قومه. واليوم وجب تنمية بعض المهارات التي صار لها أهمية في واقعنا المعاصر، ومن هذه المهارات: • مهارات الاستنتاج والتخيل والاستدلال، فلا تجيبه على أسئلته مباشرة بل ناقشه وساعده في التوصل إلى الإجابة. إذا قال لك ولدك: من أين يأتي الماء الذي نشربه؟ لا تقل من الصنبور أو من النهر. بل قل له: ماذا تظن أنت؟ فإن قال لك: من الحائط، قل له: كيف؟ وخذه خطوة خطوة إلى الإجابة الصحيحة. نحن نخطئ عندما نتخيل أن المعلومة التي نعطيها للابن هي التي تساعد على اتساع مداركه، والصحيح أن ما يساعده وينميه هو إعمال العقل للتوصل إلى تلك المعلومة. ولذلك يقول آينشتاين: «التخيل أعظم قوة من العلم». • مهارة أخرى يجب أن نعلمها لأبنائنا، وهي مهارة طرح البدائل والتفكير الإيجابي. بمعنى إذا قال لك: لا أريد أن أذهب إلى المدرسة، قل له: حسنا وبعد ذلك، أريدك أن تعطني بدائل. • كذلك الفت نظره إلى المقارنات الحياتية، قل له: لماذا فلان من الناس طبيب مشهور يحترمه الجميع، وهذا شحاذ يتسول ولا يعبأ به أحد؟ هذا يساعد الولد في أن يدرك أن لكل سبب نتيجة، وأن قانون الصدفة وخبطات الحظ ليست منهجا للحياة. • علمه الالتزام بالوعد، اعهد إليه بمهمة وحدد له زمنا للقيام بها، وكن حريصا على متابعته، ومن ثم إشعاره بأهمية التزامه بما يقول. • علمه كيف يدير وقته ويتحكم فيه بعمل جدول للمذاكرة، وترتيب مواعيد اللعب ومشاهدة التلفاز، وزيارة صديقه. • كذلك أدب الحديث، وتقبل وجهات النظر التي يختلف معها، والنظر بعقلانية إلى الأمور والتحكم في ردود أفعاله. هذه المهارات وغيرها من حب النجاح والتفوق والطموح، ومساعدة الآخرين وبذل الخير والعمل الجماعي، تنمو من خلال التعود. فالخير والشر والطموح والبلادة عادات يكتسبها المرء من طول تعوده عليها، ومن حسن ممارستها من قبل المحيطين به.‏علم ولدك مهارات الحياة


الحياة لم تعد كما كانت، طغت المادة وأصبحت كماليات الأمس ضرورات اليوم، وصار كسب العيش لا يحتاج للحد الأدنى من المهارات، بل يحتاج ذهنا واعيا يقتنص الفرصة إذا وجدها، ويصنعها إن لم يجدها.
مزيد من المعلومات »
التسميات: | 0 التعليقات
بتاريخ : 8:53 م
صورة: ‏أستثمرى ذكاء أبنك من البداية لان نصف ذكاء الطفل يتكون لديه فى السنوات الاربع الاولى من عمره اهتم الباحثون بعمل دراسات حول ذلك. وفى دراسة قام بها يعقوب الشارونى عضو لجنة ثقافة الطفل بالمجلس الاعلى للثقافة عن نمو عقل الطفل ينصح الام بنقل الرضيع كل ساعة أو ساعتين الى مكان مختلف داخل البيت لان ذلك يعطى حواسة أمكانية مضاعفة ما يكسبة من خبرات بالاضافة الى أن الام يجب ان تتحدث الى طفلها حيث أنه ثبت علميا الى أن الطفل الذى تحدثه أمه منذ اليوم الاول لولادته يصبح فى العام الثانى أو الثالث أسرع كثيرا فى نمو قدراته على التعبير عن الاشياء التي تدركها حواسه. ويجب الحرص على الا يشعر الطفل أن حبنا له قد نقص بسبب خطأ ارتكبه بل يجب أن يشعر دائما أنه محل الحب والتقدير فالاحتضان أو الابتسام أو التصفيق يكفى جدا لتشجيع الطفل ويجب ان نشارك الطفل فى الاهمتام بما يكتسبة من خبرات كما يجب الترحيب بأسئلة الاطفال ولا نضيق ابدا بها بل لابد أن نشجعهم على إلقاء المزيد من الاسئلة كما يجب أن نشجع الطفل على أن يستخدم حواسه قى التعرف على كل الاشياء المحيطة به وإلقاء الاسئلة حوله‏أستثمرى ذكاء أبنك من البداية

لان نصف ذكاء الطفل يتكون لديه فى السنوات الاربع الاولى من عمره اهتم الباحثون بعمل دراسات حول ذلك.
مزيد من المعلومات »
التسميات: | 0 التعليقات
بتاريخ : 8:49 م

حجم رأس الطفل دليل ذكائه !
------------------------------
صورة: ‏حجم رأس الطفل دليل ذكائه ! ------------------------------ توصلت دراسة أسترالية حديثة إلى أن اكتساب الوزن لدى الطفل وزيادة حجم رأسه خلال الشهر الأول بعد ولادته يسهم في زيادة معدل ذكائه في المراحل الدراسية الأولى. ونشرت الدراسة في دورية "بيدياتريك"، وأجراها فريق بحثي من جامعة أديلايد. وحلل الباحثون بيانات أكثر من 13800 طفل ولدوا في الشهر التاسع من الحمل. وأظهرت النتائج أن الأطفال الذين اكتسبوا ما نسبته 40% من الوزن الذي كانوا عليه عند الولادة خلال الأسابيع الأربعة الأولى، ارتفع معدل ذكاءهم 1.6 نقطة عندما بلغوا سن السادسة مقارنة بالأشخاص الذين اكتسبوا وزنا إضافيا بنسبة 15% فقط. وأشارت قائدة الدراسة ليزا سميذرز إلى أن محيط دائرة الرأس مؤشر على حجم الدماغ، لذلك فإن زيادة محيط دائرة المولود الجديد يشير إلى نمو دماغي أسرع. وأضافت أن الأطفال حديثي الولادة الذين نموا بشكل أسرع في الأسابيع الأربعة الأولى سجلوا معدلات ذكاء أعلى في مراحل لاحقة من حياتهم، كما أن الأطفال ذوي محيط دائرة الرأس الأكبر سجلوا نسبة الذكاء الأعلى.‏

توصلت دراسة أسترالية حديثة إلى أن اكتساب الوزن لدى الطفل وزيادة حجم رأسه خلال الشهر الأول بعد ولادته يسهم في زيادة معدل ذكائه في المراحل الدراسية الأولى.

 ونشرت الدراسة في دورية "بيدياتريك"، وأجراها فريق بحثي من جامعة أديلايد. وحلل الباحثون بيانات أكثر من 13800 طفل ولدوا في الشهر التاسع من الحمل.
مزيد من المعلومات »
التسميات: | 0 التعليقات

كيف نعلم الأطفال غسيل الأيدي ؟ نصائح وارشادات

بتاريخ : 12:10 ص


غسل الأيدي هو أفضل وأهم شيء يمكنك أن تفعليه كي تقي الأطفال من الإصابة بالأمراض. فإذا لم تغسل اليدين باستمرار فسوف تلتصق الجراثيم بجسم الأطفال من مصادر مختلفة ،


 

مزيد من المعلومات »
التسميات: | 0 التعليقات

درس تعليمي للصف الأول الابتدائي - لغة عربية

بتاريخ : 12:07 ص

درس تعليمي للصف الأول الابتدائي - لغة عربية 

 

 

التسميات: | 0 التعليقات
الاشتراك في: الرسائل (Atom)